小主人微观文明

——XX学校校园“微文明”计划

活动目的:目前，仍有许多现象，如运动谈论文明，运动在过去是不文明的，一些人负责谈论文明，没有人负责不文明，要求别人谈论文明，纵容他们的不文明，等等。“文明”还没有成为大多数人的习惯，社会文明的形成还需要一段时间。儿童和青少年是莱芜建设的未来和希望。教育和鼓励他们从小树立文明意识，养成文明习惯，传播文明行为，对莱芜市文明和谐建设具有现实意义和长远意义。

活动介绍:

“微观文明”有三层含义

首先，它指的是次要文明、特定文明和我们力所能及的文明。每个人都可以从小事做起，聚沙成塔，聚小事发大财，每个人的文明就是这个城市的文明时尚。

第二是儿童的文明行为。年幼的孩子很年轻，从一个小小的文明开始，尽他们所能帮助建立自信，培养符合他们年龄特征的习惯。通过理解“微文明”和参与“微文明”，让他们感觉到文明离自己很近，意识到每个人都应该文明，每个人都可以文明。同时，它还能充分发挥儿童和青少年的独特优势，让他们影响和带动周围的成年人改变不良习惯，注重文明。通过所有少先队员的积极参与，“微文明”行为将会传播给更多的人。

第三是利用微信传播文明。“微信”是近年来出现的一种新的媒体传播形式。它因其简单、实时交流和开放共享而深受人们的欢迎。通过微信发动青少年和儿童宣传文明行为，揭露他们周围的不文明行为，不仅有利于弘扬社会公德，也有利于树立他们的公民意识和正义感，为青少年和儿童建立一个共同的精神家园，一举实现多个目标。

活动时间:2014年10月13日-10月31日

活动主题:我是校园的小主人，微型文明从我开始。

参加者:XX学校所有少先队员，自愿参加的家长和老师

活动原则:

1.坚持以年轻队员为中心，动员、鼓励和引导他们做好自己的工作，自觉参与，让他们成为“微文明”行动的领导者，充分体现他们的主人地位。

2.坚持从小事做起，一点一点积累，避免形式主义，不搞运动，争取长远效果，让每个小业主都能形成良好的个人行为习惯。

活动:

1.运动宣传

(1)在国旗下讲话:解释微观文明，动员学生和教师参与微观文明行动。

(2)张贴宣传海报:介绍微文明行动，收集微文明行动的标志、主题和口号，招募微文明志愿者。

(3)主题中队会议:阐明微文明的含义、微文明行动的形式、目的和意义。少先队员将结合学校和他们自己的生活谈论好的文明现象和他们做得不够的地方。他们还将谈论他们对校园文明的具体期望，并表达他们的愿望和目标。一个特殊的人会一个接一个地记录下来。

(4)微信传播:分类注册微信微文明。通过微信推出相关话题并提出口号。班级微文明微信开始发布此次行动的相关内容。

(5)收集签名:自己制作一张微型文明宣传卡，收集父母、亲戚、朋友、邻居和老师的支持签名。

2.活动安排

(1)举行“微文明”启动仪式，向全校发布“微文明”倡议，进行现场宣传，征集支持签名；

(2)创建班级微文明愿望墙，记录班级成员的微文明愿望、微文明目标和微文明成果，同时在班级微文明微信上发布；

(3)张贴自制海报、海报等。在校园内进行广泛宣传；在接机期间，家长将在学校门口看到宣传板和家长支持签名，以说服他们以文明的方式接机。

(4)以微文明志愿者为核心，动员和鼓励学生发现身边的文明事物、文明人和文明环境，并通过微博以摄影、文字、图片等多种形式进行宣传。

(5)鼓励学生带动家长加入“微文明”，与孩子一起实践“微文明”，宣传“微文明”，通过微信发布自己的经历、成就和感受；

3.活动后期

(1)评选为文明优秀志愿者、优秀班级。

(2)文明散文、摄影和图片作品的最佳选择。

(3)总结活动的相关结果并存档。

项目准备:

1.国旗下的演讲；

2.宣传文明展板；

3.宣传文明旗帜。